Speakers
Description
En este trabajo se describe brevemente la evolución y las sucesivas transformaciones que dieron lugar al trayecto curricular destinado a articular el desarrollo de habilidades y competencias computacionales en la carrera de Licenciatura en Física de la Universidad Nacional de Rosario. Luego, se presenta el diseño curricular de la asignatura electiva Física Computacional, que se dicta en el último año de la carrera y completa dicho trayecto formativo. Esta propuesta establece vínculos con espacios formativos previos y simultáneos, así como con los requerimientos del actual mundo del trabajo. Finalmente, se describen las principales estrategias y recursos didácticos utilizados en el desarrollo curricular de Física Computacional y se evalúa su implementación, alcances y limitaciones, a partir de la propia palabra de los participantes de la actividad, mediante el análisis de diversos testimonios recabados oportunamente.