38. Jahrestagung der dvs-Sektion Sportpädagogik

Session

Session

1 May 2025, 14:30

Sportwissenschaftliche Fakultät

Conveners

Session: AK_V 6: Emotionen im Sportunterricht | (Soziale) Prozesse im Sportunterricht | Diversität

• Sebastian Spillner

Session: IF 7: Critical Whiteness und Rassimuskritik – Eine angeleitete Selbstreflektion der eigenen Person und Profession

• Lucas Abel

Session: IF 1: Diskussionsforum: Was kann Demokratie im Sport sein? Wie kann Demokratie im Sport gefördert werden?

• Heike Tiemann

Session: AK 2: Innovative Technologien im Sportunterricht: Praxisnahe Ansätze und Perspektiven für eine zukunftsorientierte Bildung

• Luisa Heyn

Session: AK_V 3: Üben | Bewegungskompetenz

• Jeffrey Sallen

Session: AK 4: Bodies in Digitized Worlds – Die Social-Media bezogene Körperwahrnehmung von Heranwachsenden im Fokus der Sportpädagogik

• Moritz Engel

Session: AK_V 5: Digitalisierung 1

• Hagen Wulf

Session: AK 10: Qualität von Bewegung, Spiel und Sport im Ganztag an Grundschulen

• Jessica Süßenbach
• Miriam Kehne
• Nils Neuber

Session: IF 8: Von der Unterrichtsqualität(sforschung) zur Unterrichtsentwicklung – Impulse für das Lehramtsstudium

• Angelo Crapa

Session: AK 9: Digital gestützter Sportunterricht: zwischen etablierter und innovativer Praxis

• Elke Gramespacher

Session: AK 11: Professionalisierung von Sportlehrkräften vor dem Hintergrund spezifischer sportdidaktischer Konzepte

• Rieke Frerichs

Session: AK_V 12: Technologiegestütztes Lernen

• Hagen Wulf

Session: AK_V 13: Trainer:innen

• Jeffrey Sallen

Session: IF 14: Digitalisierung, Diversität und Inklusion im Schulsport

• Anne Bangert

Session: AK 18: Sportlehrkräftebildung im Spannungsfeld gegenwärtiger Herausforderungen und zukunftsfähiger Innovationen – Befunde und Perspektiven

• Stefan Meier
• Sabine Reuker

Session: AK 16: Motorische Basiskompetenzen und Sportpartizipation von Grundschulkindern

• Lucas Schole

Session: AK 17: Sportunterricht – wozu eigentlich? Erweiterungspotentiale einer Handlungsfähigkeit im Sport im Lichte internationaler Befähigungskonzepte

• Dominik Edelhoff
• Sophie Engelhardt

Session: AK_V 19: Inklusion

• Svenja Kehm

Session: AK_V 20: Lehrer:innen-Schüler:innen-Interaktionen

• Klaus Beier

Session: AK 21: Informeller Sport – Aktuelle Entwicklungen, empirische Befunde und Transferbeispiele

• Ulrike Burrmann

Session: IF 15: Diskussionsforum: Freude an Bewegung und Sport früh verankern - Wie können die Ergebnisse der AG 4 im R ahmen des Entwicklungsplans Sport für die Zukunft des Kinder- und Jugendsports genutzt werden?

• Nils Neuber

Session: IF 28: Das wollte ich immer schonmal wissen! Design Based Research in der Sportpädagogischen Forschung – kritische Fragen und lebendige Diskussionen zu Potenzialen und Herausforderungen

• Claudia Steinberg

Session: AK 23: Digitale Medien und Körperlichkeit in der Sportlehrkräftebildung – Bedeutsamkeit, Auswirkungen und Implikationen

• Jennifer Breithecker

Session: AK 24: „Quo vadis Schulsportentwicklungsforschung? “ Aktuelle Perspektiven auf das Forschungsfeld

• Niklas Hecht

Session: IF 22: Sportpädagogische Themen des Leistungssports – ein transdisziplinäres Dialogforum

• Sebastian Liebl

Session: AK 25: Soziale Gerechtigkeit – Entfaltungspotenziale im Sport?!

• Franziska Heidrich

Session: AK_V 26: Lernförderung | Inklusion

• Greta Engelke

Session: AK_V 27: Körperliche Aktivität | Erfahrungen | Geschichte

• Almut Krapf

28. #Körper: Wie Soziale Medien das Körperverständnis prägen und wie Unterricht darauf reagieren kann – Eine Design-Based Research-Studie

Esther Pürgstaller, Eva Kubitza, Heike Kuhlmann

01/05/2025, 14:30

20. Bedarfsanalyse, Best Practice Beispiele und Fortbildungskonzepte mit VR im Tanz

Helena Rudi, Luisa Heyn

01/05/2025, 14:30

35. Deutungsmuster der Sexualität von Schüler:innen im Sportunterricht

Benjamin Zander, Daniel Rode, Nicola Böhlke

01/05/2025, 14:30

26. Ein Plädoyer für eine leiborientierte Perspektive auf Körper- und Bewegungsbezogene Social-Media-Interaktionen

Sebastian Ruin

01/05/2025, 14:30

27. Einfluss akuter Social-MediaNutzung und akuter Körperlicher Aktivität auf die Körperbezogene Selbstwahrnehmung von Jugendlichen

Mirko Schmidt, Moritz Engel

01/05/2025, 14:30

32. Einflüsse auf die Akzeptanz digitaler Tools im Sportunterricht

Hendrik Wiese

01/05/2025, 14:30

33. Entwicklung und Validierung eines Fragebogens zur Erfassung der Schüler:innenwahrnehmung von Exponiertheit im Sportunterricht - Perception of Exposure in Physical Education Scale (PEPE)

Tino Edelmann

01/05/2025, 14:30

22. Fachliche Bildung und Üben im Sportunterricht - Eine konzeptionelle Einordnung empirischer Befunde zu Übungsprozessen im Sportunterricht

Vera Volkmann

01/05/2025, 14:30

3. Fortbildungsbedarfe von Sportlehrkräfte hinsichtlich einer digitalisierungssensiblen Gesundheitsbildung im Sportunterricht

Prof. Julia Hapke-König, Regina Fink, Dr Sophie Engelhardt

01/05/2025, 14:30

37. Geschlechtertypisierungen und deren situativer Bezug – eine qualitative Studie zur Schüler*innenperspektive

Tanja Hackenbroich

01/05/2025, 14:30

19. Gesundheitsförderung durch digitale Medien im Sportunterricht

Alexander Woll, Carolin Knoke, Ingo Wagner

01/05/2025, 14:30

18. IF 1: Diskussionsforum: Was kann Demokratie im Sport sein? Wie kann Demokratie im Sport gefördert werden?

Alexander Ratzmann, Barbara Pögl, Christian Gaum, Daniel Rode, Heike Tiemann, Mareike Ahns, Meike Breuer, Michelle Friedrich, Nils Neuber

01/05/2025, 14:30

38. IF 7: Critical Whiteness und Rassimuskritik – Eine angeleitete Selbstreflektion der eigenen Person und Profession

Ivie Ojo, Lucas Abel

01/05/2025, 14:30

24. Kognitive Aktivierung und Handlungskontrolle in Aufgabensituationen im Sportunterricht

Benjamin Niederkofler

01/05/2025, 14:30

29. Körperbilder und Social Media im Schulsport – Fortbildungsangebote von ComeSport

Andreas Voogd, Elke Grimminger-Seidensticker, Helga Leineweber, Marion Golenia, Nils Neuber, Nina Radek, Thomas Wendeborn, Ulrike Franken

01/05/2025, 14:30

25. Mixed-Methods-Evaluation der auβerunterrichtlichen PLACEInterventionsstudie zur ganzheitlichen Bewegungsförderung auf der Basis des Physical Literacy-Ansatzes

Louisa Schmittwilken

01/05/2025, 14:30

36. Perspektiven von Sportlehrkräften auf den Sportunterricht mit trans*, inter* und nicht-binären Schüler*innen – Ein systematisches Review qualitativer Studien

Ru Kim Haase

01/05/2025, 14:30

30. Reliabilitätsprüfung eines Instruments zum videobasierten Beobachten und Bewerten von kompetenzorientierter Aufgabenkultur im Sportunterricht

Marleen Butterbrodt

01/05/2025, 14:30

34. Scham als ambivalente Emotion: Auswirkungen auf das emotionale Selbstkonzept von Schüler*innen mit und ohne sonderpädagogischem Förderschwerpunkt im Schulsport

Isabelle Förl

01/05/2025, 14:30

23. Testung der sportbezogenen Gesundheitskompetenz jugendlicher Schüler*innen

Sina Hinternesch

01/05/2025, 14:30

31. Virtual Reality für Schüler*innen mit Unterstützungsbedarf in der körperlichen und motorischen Entwicklung

Anaïs Bachmann, Caterina Schäfer, Ingo Bosse, Verena Wahl

01/05/2025, 14:30

21. Virtual Reality im Sportunterricht: Analyse und Konsequenzen für die Weiterbildung von Lehrkräften

Ingo Wagner, Jörg Greiner

01/05/2025, 14:30

51. Automatisierte Videoproduktion mithilfe künstlicher Intelligenz: Ein Innovationsprojekt in der sportbezogenen Lehrpersonenbildung

Eric Jeisy

01/05/2025, 16:40

52. Avatar-basierte Echtzeitvisualisierungen und Unterrichtsgestaltung - eine empirische Studie zur Konzeptualisierung von Bewegungszeit in einem multimodalen Unterrichtssetting

Kira Siewert

01/05/2025, 16:40

50. Bewegtes Lernen im Fachunterricht – eine explorative Studie an weiterführenden Schulen

Claus Krieger, Katrin Steinvoord, Tjari Klimpki

01/05/2025, 16:40

44. Bewegung, Spiel und Sport im Ganztag – empirische Befunde zur Qualifikationsbedarfen aus Sicht unterschiedlicher Akteure

Ida Noetzel, Miriam Kehne, Nicole Satzinger

01/05/2025, 16:40

45. Bewegungs-, Spiel und Sportaktivitäten im Ganztag – empirische Befunde zur Perspektive von Kindern

Nils Kaufmann, Nils Neuber

01/05/2025, 16:40

40. Digital gestützter Sportunterricht – erste Befunde eines Scoping Reviews zu Unterrichtsvorhaben

André Klostermann, Anne-Christin Roth, Elke Gramespacher, Johanna Korte, Marco Steger

01/05/2025, 16:40

57. Diskriminierungserfahrungen im Berliner Vereinssport

Katrin Albert

01/05/2025, 16:40

46. Ganzheitliche Bewegungsförderung in Schulen mit Tagesstrukturen – Ein Beispiel aus der Schweiz

Ilaria Ferrari, Ms Johanna Kress

01/05/2025, 16:40

58. IF 14: Digitalisierung, Diversität und Inklusion im Schulsport

Alina Kulücke, Anna Löbig, Anne Bangert, Anne-Christin Roth, Bettina Rulofs, Fabienne Bartsch, Heike Tiemann, Janina Kern, Judith Frohn, Meike Breuer, Svenja Kehm, Thomas Abel

01/05/2025, 16:40

39. IF 8: Von der Unterrichtsqualität(sforschung) zur Unterrichtsentwicklung – Impulse für das Lehramtsstudium

Angelo Crapa, Kathrin Kohake, Miriam Seyda, Wiebke Langer

01/05/2025, 16:40

54. Interaktion im Wettkampfcoaching – zwischen Kommunikation und Strategie

Lennart Wehking

01/05/2025, 16:40

41. Kognitive Aktivierung in digital gestützten und analogen Lehr-Lern-Prozessen im Sportunterricht

Marco Steger

01/05/2025, 16:40

42. Large Language Models als Metamedium im Tanzunterricht: Ein innovativer Einsatz generativer KI im Sportunterricht

Philipp Wetzel

01/05/2025, 16:40

43. Orientierungsrahmen zur Qualität von Bewegung, Spiel und Sport im außerunterrichtlichen Schulsport an Ganztagsgrundschulen

Jessica Süßenbach, Stefan Schröder

01/05/2025, 16:40

56. Professionalisierung der Trainer:innenbildung – Eine qualitative Dokumenten- und Videoanalyse kompetenzorientierter Aufgabenkultur

Annalena Möhrle, Ralf Sygusch, Sebastian Liebl

01/05/2025, 16:40

53. Schulische Bewegungsförderung - Zum Nutzen eines personenorientierten Ansatzes zur Identifikation besonders bedürftiger Schüler*innen

Marion Gasser

01/05/2025, 16:40

47. Theoretische Grundlagen sportdidaktischer Aktivierungskonzepte – Eine metanarrative Analyse

Meike Hartmann, Sophie Engelhardt

01/05/2025, 16:40

49. Ungewissheitserleben bei der (Nicht-)Implementierung Kooperativer Lernformen von Sportlehrkräften

Ingrid Bähr, Tabea Kieselbach, Tjari Klimpki

01/05/2025, 16:40

55. Von Anforderungssituationen zu lösungsrelevantem Fachwissen für die Trainer:innenbildung – eine Expert:innenbefragung

Tizian Schuck

01/05/2025, 16:40

48. Welche Rolle spielen Konzepttreue und Vergleiche beim Reflektieren von videobasierten Unterrichtsbeispielen zur Stärkung des Planens von problemorientiertem Sportunterricht?

Rieke Frerichs, Tim Heemsoth

01/05/2025, 16:40

74. (Weiter-)Entwicklung situationsspezifischer Fähigkeiten für einen inklusiven Sportunterricht im Schulpraktikum? Evaluation eines hochschuldidaktischen Lehrkonzepts

Jan Erhorn

02/05/2025, 10:30

79. Aktuelle Befunde zum informellen Sport von Jugendlichen

Dennis Dreiskämper, Lea Henning, Ulrike Burrmann

02/05/2025, 10:30

71. Das Host Town Program- Ein Beitrag zur Förderung von Inklusion im Rahmen der Special Olympics World Games 2023?

Wolfgang Ruf

02/05/2025, 10:30

69. Diversität Erfahren in einem internationalen Sportlehramtsseminar? Eine qualitative Interviewstudie mit Studierenden aus drei europäischen Ländern

Paul Tesselaar, Sebastian Ruin

02/05/2025, 10:30

75. Dyadische Lehrer*in-Schüler*inBeziehung im Förderschwerpunkt Emotionale und soziale Entwicklung im Sportunterricht

Leefke Brunssen

02/05/2025, 10:30

62. Einfluss der sozialen Herkunft und der Sportpartizipation auf die Entwicklung motorischer Basiskompetenzen von Grundschulkindern

Erin Gerlach, Lucas Schole, Melina Walter

02/05/2025, 10:30

76. Engagement oder Widerstand? Wechselseitiger Einfluss von agentischem Verhalten der Schüler:innen und Autonomieunterstützung der Lehrperson

Clemens Berthold

02/05/2025, 10:30

66. Erweiterungspotenziale einer Handlungsfähigkeit im Sport aus Perspek-tive des Capabilty Approach

Dominik Edelhoff, Sophie Engelhardt

02/05/2025, 10:30

81. FreeSpace – ein Bewegungsraum für informellen Sport?

Christian Hübner

02/05/2025, 10:30

72. Guter Sportunterricht für alle? - Inklusion und Unterrichtsqualität im Fach Sport

Leander Hermsen, Tobias Hillebrand

02/05/2025, 10:30

59. IF 15: Diskussionsforum: Freude an Bewegung und Sport früh verankern - Wie können die Ergebnisse der AG 4 im Rahmen des Entwicklungsplans Sport für die Zukunft des Kinder- und Jugendsports genutzt werden?

Miriam Kehne, Nils Neuber

02/05/2025, 10:30

73. Inklusiver Wettkampfsport zwischen Anspruch und Realität

Tjorven Marie Göb

02/05/2025, 10:30

70. Kollegiale Kooperation unter Sportlehrkräften – ein bedeutsames Thema der Sportlehrkräftebildung?

André Poweleit, Sabine Reuker

02/05/2025, 10:30

80. Kulturtransformation in pädagogischer Inszenierung? – Ethnographie eines Lehr-Lern-Angebotes des Skateboarding

Benjamin Büscher

02/05/2025, 10:30

65. Physical Literacy und Handlungsfähigkeit: eine vergleichende Standortbestimmung

Clemens Töpfer

02/05/2025, 10:30

61. Profile der sportlichen Aktivitäten von Grundschulkindern und deren motorischen Kompetenzen

Christian Herrmann, Ilaria Ferrari, Johanna Kress, Kathrin Bretz

02/05/2025, 10:30

77. Rekonstruktion von Haltungen von Sportlehrkräften in Adressierungsanlässen unter anerkennungstheoretischer Perspektive – Empirische Einblicke am Beispiel von Disziplinierungen

Sandra Elisath

02/05/2025, 10:30

108. Wie gehen Schüler:innen mit emotional herausfordernden Situationen im Sportunterricht um? Eine quantitative Studie zu Emotionsregulationsstrategien von Schüler:innen an weiterführenden Schulen

Michael Braksiek

02/05/2025, 10:30

64. Wozu Handlungsfähigkeit? Als Befähigung zur Orientierung in der Sport- und Bewegungskultur!

André Gogoll

02/05/2025, 10:30

63. Zusammenhang der motorischen Kompetenzentwicklung mit der Sportpartizipation bei Kindern

Christian Herrmann, Ilaria Ferrari, Johanna Kress, Kathrin Bretz

02/05/2025, 10:30

60. Zusammenhänge zwischen motorischen Basiskompetenzen und elterlicher Unterstützung für die körperlich-sportliche Aktivität bei Kindern im Grundschulalter

Christopher Heim, Fabienne Ennigkeit, Jasmin Czogalla

02/05/2025, 10:30

67. Über das Selbstverständnis von Sportstudierenden – (wie) geht das mit Diversität zusammen?

Tessa Schulz

02/05/2025, 10:30

68. „Wenn jemand im Rollstuhl ist und verschiedene Defizite hat“: Körper- und Fähigkeitsbezogen

Brigitta Höger, Franziska Heidrich, Stefan Meier

02/05/2025, 10:30

100. Assoziation von elterlicher Bildung und der körperliche Aktivität von Kindern im Primarschulalter

Alexandra Ziegeldorf

03/05/2025, 10:45

91. Bewegung, Spiel und Sport im Ganztag – eine Chance für die Schulsportentwicklung?

Marion Golenia, Nils Neuber

03/05/2025, 10:45

102. Didaktische Bewegungsarchäologie: Zur Bildungsrelevanz sporthistorischen Rätselns im Unterricht

Maximilian Tarik Orliczek

03/05/2025, 10:45

86. Die Rolle der sozialen Medien im Sportunterricht: Wahrnehmungen von Sportlehrkräften in Bezug auf das Sport- und Bewegungsverhalten und die Körperlichkeit der Lernenden

Esther Pürgstaller, Jessica Schmeling, Lorena Barkemeyer

03/05/2025, 10:45

88. Erfahrungsräume erweitern – Körpererfahrungen am Beispiel des Bewegungsfeldes Kämpfen in Virtual Reality

Christian Hübner, David Wiesche, Helena Sträter

03/05/2025, 10:45

89. Fort- und Weiterbildungen für Sportlehrkräfte aus Sicht der Schulaufsicht – governanceanalytische Einblicke in eine komplexe Handlungssituation

Niklas Hecht

03/05/2025, 10:45

84. IF 22: Sportpädagogische Themen des Leistungssports – ein transdisziplinäres Dialogforum

Ralf Sygusch, Sebastian Liebl

03/05/2025, 10:45

104. IF 28: Das wollte ich immer schonmal wissen! Design Based Research in der Sportpädagogischen Forschung – kritische Fragen und lebendige Diskussionen zu Potenzialen und Herausforderungen

Benjamin Zander, Claudia Steinberg, Daniel Rode, Heike Tiemann, Rachel Wittschier, Svenja Kehm

03/05/2025, 10:45

97. Inklusionspädagogische Professionalität im Fach Sport – Konzeptionelle Perspektiven für die Lehrkräftebildung

Ulrich Theobald

03/05/2025, 10:45

85. Instagram und Körperselbstwahrnehmung von Lehramtsstudie-renden mit und ohne Unterrichtsfach Sport

Jennifer Breithecker, Stefan Meier

03/05/2025, 10:45

92. Perspektiven auf Schulsportentwicklung: Diskussion der „Wiederkehr des Gleichen“?

Esther Serwe-Pandrick, Heike Tiemann, Marion Golenia, Niklas Hecht, Nils Neuber

03/05/2025, 10:45

99. Perspektiven von Menschen mit Sehbehinderung zum inklusiven Potenzial von Blindentennis – Impulse für die Sportlehrkräftebildung

Felix Oldörp

03/05/2025, 10:45

94. Social Justice Pedagogies – Eine Interviewstudie mit Lehrkräften zur Umsetzung im Sportunterricht

Franziska Heidrich

03/05/2025, 10:45

95. Soziale Gerechtigkeit im Kindersport durch Multioptionalität – Einblicke in qualitative Erkenntnisse eines sozialen Kindersportprojektes

Dominik Edelhoff

03/05/2025, 10:45

93. Soziale Gerechtigkeit und Sportlehrkräftebildung – wie passt das (nicht) zusammen?

Franziska Heidrich, Jennifer Breithecker, Kathrin Weiß, Stefan Meier

03/05/2025, 10:45

90. Unterricht verändern und beobachten – Prozesse didaktischer Implementationen aus Sicht von Lehrer:innen

Esther Serwe-Pandrick

03/05/2025, 10:45

87. „Ich hätte eigentlich auch gerne so einen athletischen Körper“: Schüler*innen-Perspektiven auf sportbezogene soziale Medien

Brigitta Höger

03/05/2025, 10:45

96. „Wenn gar nichts mehr geht, dann Gummibärchen“ - Sportunterricht im Förderschwerpunkt Lernen (FsL) aus der Sicht von Lehrkräften – eine qualitative Interviewstudie

Matthias Zimlich

03/05/2025, 10:45

98. (Weiter-)Entwicklung situationsspezifischer Fähigkeiten für einen inklusiven Sportunterricht im Schulpraktikum? Evaluation eines hochschuldidaktischen Lehrkonzepts

Jan Erhorn

78. Handlungsfähigkeit - aber wofür? Zur Unbestimmtheit einer pädagogischen Leitidee

Eckard Balz

82. Informeller Sport im Erwachsenenalter – ein Scoping Review

Sebastian Karpinski

101. Retrospektive Betrachtung des Dropouts aus dem Leistungssport aus Sicht ehemaliger Sportschüler*innen an Eliteschulen des Sports. Eine Pilotstudie

Sabine Reuker

103. Wie gehen Schüler:innen mit emotional herausfordernden Situationen im Sportunterricht um? Eine quantitative Studie zu Emotionsregulationsstrategien von Schüler:innen an weiterführenden Schulen

Michael Braksiek